МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Средняя общеобразовательная школа № 34
ЛИТЕРАТУРНЫЙ РИНГ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА
Подготовила: Башурова Н.И.
библиотекарь
с. Сбега
2013
Литературный ринг «С КНИГОЙ ПО ЖИЗНИ»
Оформление: Плакат « С книгой по жизни».
Выставка книг «Мы эти книги знаем с детства»
Цитата: «На старом поле каждый год родится новая пшеница:
Из старых книг, как срок придет,
Познанье новое родится».
Д.Чосер
В ринге участвуют две команды. В каждой команде есть свой капитан, название команды, эмблема команды.
Оборудование: Черный ящик, игла, мочалка, гонг, карточки с заданиями.
Звучит музыка.
Ведущий: Не наяву и не во сне, без страха и без робости
Мы снова бродим по стране, которой нет на глобусе.
На карту не нанесена, но знаем ты и я,
Что есть она, что есть страна – ЛИТЕРАТУРИЯ.
Ведущий 1: Наш литературный конкурс мы назвали рингом потому, что он будет состоять из небольших раундов.
Ведущий 2: Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкли к ней, как привыкли к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг.
Ведущий 1: Книга! Она ведет нас от познания первых несложных истин все дальше и дальше. Она рассказывает нам и про сказочных богатырей, и про школьную жизнь, и про дальние страны.
С книгой каждый из нас путешествует и на триста лет вперед, в будущее, и на триста лет назад в историю.
Чтец 1: Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу.
Без книги хорошей я жить не могу!
Чтец 2: Ведь без книги, как без света,
Как без доброго совета,
Мы без книги, как без рук,
Книга – это первый друг!
Ведущий 1: Оценивать наш литературный ринг будет жюри. (Представить членов жюри).
Ведущий 2: А теперь – первый РАУНД, который мы посвящаем поэзии.
/Ударяет в гонг/
Сейчас попробуем доказать самим себе, что чтение стихов – увлекательнейшее занятие. Кроме того, стихи интересно не только читать, но и перечитывать. И вы сейчас в этом убедитесь. В начале раунда проведем разминку: я прочитаю одну строку, а команда хором продолжит все стихотворение.
Эй, не стойте слишком близко –
Я тигренок, а не киска.
(За правильный ответ 3 балла)
1 команде: Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише Танечка, не плачь.
Не утонет в речке мяч.
2 команде: Уронили мишку на пол,
Оторвали Мишке лапу,
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Ведущий 1: Следующее задание заключается в том, чтобы после произнесения мною окончания знаменитых стихотворных строк команды за минуту вспомнили и прочитали стихотворение целиком и назвали автора.
Например, по словам «кроет», «крутя», «воет», «дитя» вы должны восстановить отрывок из произведения А.С.Пушкина «Зимний вечер»:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
(За правильный ответ 5 баллов) Итак, начали.
Ведущий по очереди называет командам окончания строк из следующих четверостиший:
Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляя путь.
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь.
А.С.Пушкин. Отрывок из романа «Евгений Онегин».
Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом.
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?
М.Ю.Лермонтов. «Парус».
Однажды в студеную зимнюю пору
Я из лесу вышел. Был сильный мороз.
Гляжу, поднимается медленно в гору
Лошадка, везущая хворосту воз.
Н.А.Некрасов. Отрывок из поэмы «Крестьянские дети»
У меня растут года,
Будет мне семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
В.В.Маяковский. «Кем быть?»
/ Итоги I раунда/
II РАУНД – СКАЗКИ.
Ведущий: Сказки любят все ребята:
И котята, и мышата,
И ежата, и зайчонки,
И мальчишки, и девчонки.
Чудеса везде вас ждут,
Появляясь там и тут.
В сказки, дети, верить нужно.
Сказки учат жить вас дружно,
Быть правдивым и отважным –
Это в жизни очень важно.
Сказки учат доброте –
Нет добра, так быть беде.
Ребята, а каких сказочников вы знаете?
/Ребята называют писателей – сказочников/
К.И.Чуковский, Г.Х.Андерсен, Братья Гримм, Ш.Перро, П.Бажов, сказки писали А.С.Пушкин, А.Н.Толстой, С.Я.Маршак и др. известные писатели.
Молодцы!
Задания написаны на карточках. Каждая команда по очереди вытягивает задание, зачитывает и отвечает.
За ответ 3 балла.
- Кто так говорил о себе: «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала троллей, и я все стал видеть злым и безобразным».
/Кай, герой сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева»/
- Кто автор сказки с таким сюжетом?
«Появился на птичьем дворе маленький птенец-утенок, и до того он был безобразный: с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью».
/Г.Х.Андерсен. Сказка «Гадкий утенок»./
- Внимание! Черный ящик!
С помощью предмета, находящегося внутри ящика, можно смастерить самые разные вещи, а можно убить страшного злодея – персонажа русских сказок.
/Игла/
- Из какой сказки эти слова?
Ночь настала,
Месяц всходит,
Поле все Иван обходит,
Озираючись кругом,
И садится под кустом.
Звезды на небе считает
И краюшку уплетает.
/П.Ершов. «Конек-горбунок»/
- Герой какой сказки убежал из дома и, преодолев много опасностей, все-таки погиб, обманутый хитрой лисой?
/ «Колобок»/
- Герой какой сказки вырос в волчьей стае?
/Р.Киплинг. «Маугли»/
- В какой сказке братец не послушался своей сестрицы и превратился в животное, и какое?
/Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Иванушка превратился в козленка/
- Внимание! Черный ящик!
Здесь находится вещь, которую съел крокодил. Скажите, что это за вещь, как называется сказка и кто ее автор.
/Мочалка. К.И.Чуковский «Мойдодыр»/
- Как Маша из сказки «Маша и медведь» вернулась домой к дедушке и бабушке?
/ В коробе/
- Какой серый зверь обидел нечетное количество маленьких детишек?
/Волк из русской народной сказки «Волк и семеро козлят»/
- В какой сказке девочка идет в лес зимой за цветами?
/В сказке С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»/
- «Я пришла из сказки Андерсена. Мое имя означает меру длины, данную всего 2,5 см. Как меня зовут?»
/ Дюймовочка/
- Кто автор сказки «Аленький цветочек»?
/ С.Аксаков/
- Кто написал сказку «Дядя Федор, пес и кот»?
/ Э.Успенский/
Составьте новые слова из слова ТРАНСПОРТ. Какая команда составит больше слов.
Задания для болельщиков:
Начинаем разминку для ума. Слушайте вопросы.
- Сказочный герой, который посеял деньги. /Буратино/
- Все дети любят сладости. А кто их еще любит? /Дракончик Сластена, Вини-Пух, Карлсон/
- Имя несуньи изделий из драгоценных металлов. / Курочка Ряба/
- Существо, из-за которого детям не рекомендуется в Африке гулять? /Крокодил/
- Геометрическая фигура, которую изучает наказанный ребенок? /Угол/
- В какой сказке ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет? /А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане»/
- Когда мальчика называют женским именем? /Когда он долго спит – Соня/
- Назовите героев сказки Маршака «Теремок». / Мышь, лягушка, ежик, лиса, волк, медведь/
/ Итоги II РАУНДА/
III РАУНД – Басни дедушки Крылова. Басни Ивана Андреевича Крылова.
«Его басни переживут века»
К.Н.Батюшков
Время для обсуждения и подготовки к ответу одна минута. За каждую басню 1 балл.
Итак, задание:
- 1-й команде: Назовите басни Крылова о ЛИСЕ?
(«Ворона и Лисица», «Лисица и виноград», «Лиса», «Волк и лисица», «Добрая лисица», «Лисица и осел», «Лисица и Сурок»)
2-й команде: Назовите басни Крылова о ВОЛКЕ?
( «Волк и ягненок», «Волк на псарне», «Лев и волк», «Волк и кот», «Волк и пастухи», «Волк и овцы», «Волк и Журавль»)
- Кто сказал такие слова:
1-й команде: «Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!»
(Лисица, «Ворона и Лисица»)
2-й команде: «Все про Очки лишь мне налгали;
А проку на волос нет в них»
(Мартышка, «Мартышка и Очки»)
Кто вперед: «Друзья! К чему весь этот шум?
Я, ваш старинный сват и кум…»
(Волк, «Волк на псарне»)
- В какой басне была такая мораль?
«Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.»
(«Лебедь, Щука и Рак»)
«Уж сколько раз твердили миру,
Что месть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок»
(«Ворона и Лисица»)
Ведущий: Пока жюри подводит итоги третьего раунда и всего ринга в целом, подумаем и мы – что нам дал этот вечер. Мы проверили себя на смекалку и сообразительность, побывали в таких областях страны Литературии, как Поэзия, Сказки, Басни. И не важно, кто сегодня победит. Вспомним благородный девиз греческих олимпиад – «Главное – не победить, а участвовать». Надеемся, что это путешествие в страну любимых книг не последнее, и мы вновь встретимся.
Подведение итогов
Ведущий: Ребята, мы как будто снова перелистали с вами страницы полюбившихся книг. Вот они перед вами. (Показываю на выставку книг). Сколько мудрости и добра в них, сколько юмора и веселья! Эти книги многому научили, о многом рассказали вам, они доставили немало минут радости.
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути
Важнейшее условие
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть будет добрым ум у вас,
А сердце умным будет.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Андреева, М.С. Ларец мудрости [Текст] : Литературный праздник к 235-летию со дня рождения Ивана Андреевича Крылова. / М.С.Андреева, М.П.Короткова // Школьная библиотека. – 2003. - № 7. – ВКЛАДКА С.3-13.
- Давыдова, М. «Страна, которой нет на глобусе»: Сценарий литературного ринга для учащихся 4-6х классов // Библиотека. – 1994. - № 3. – С. 58-60.
- Сказочная игротека: праздники, игры, викторины для детских коллективов от 6 до 12 лет [Текст] / Авт.-сост. М.С.Коган. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2009. – 221 с.
| 
